东西方问题|刘Xubing：为什么联合国的国际奖项名为孔子？

中国新闻服务，吉南，9月26日标题：为什么联合国的国际奖项名为孔子？ - 孔子学院副总裁兼研究员Liu Xubing的独家访谈 Yu Haitao Li Xin Zhao Xiao已设置 第20届“联合国教育组织”（因此称为“孔子教育奖”）将于9月27日在孔子镇的Qufu宣布。该奖项于2005年获得了该机构的批准，这是以中国名义在联合国成立的国际教育奖。 建立“孔子教育奖”的最初目的是什么？孔子哲学教育在促进全球教育发展方面的独特价值是什么？随着数字化和智力的快速发展，该奖项的重要性是什么，该奖项促进了不同国家的交流和相互PAG的教育经验的研究es？中国和韦斯特的“东方问题”采访了刘Xubing，这是“联合国教科文组织孔子教育奖”计划者之一，孔子研究所副主任和研究员。 面试成绩单摘要现在如下： 中国新闻服务记者：宣传“孔子教育奖”的最初目的是什么？他们设计了哪些机构和各个团体？ Liu Xubing：作为中国联合国制度的首个国际奖项，“孔子教育奖”不是一个统一，而是探索当代的探索孔子教育智慧和对全球教育困境的深入反应。 孔子任命自己一生都在改变教育，而他的“教学没有区别”和“ Turningor by by Viltial”的概念符合全球股权公平和全包教育的目的。 因此，在2003年，山东省人民政府和中国的n联合国教科文组织的基本委员会提议向联合国教科文组织建立“孔子教育奖”。这是直到联合国大会任命2003年至2012年为“写信给联合国的十年”的时候，反映了孔子的“从教育而没有差异的研究”的概念概念。 2005年9月29日，联合国教科文组织第172届执行委员会会议讨论了建立“孔子教育奖”的问题，并认识到奖励计划的定位，目的和实施；同年10月，联合国教科文组织的第33届国会正式批准了该奖项的成立，并确定了基本实施政策。 2024年9月27日，第19届“联合国教育组织”被授予山东的Qufu。中国新闻服务记者Liang Ben的照片 “孔子教育奖”旨在赞扬这些主题，以在阅读，农村教育以及妇女和儿童教育方面产生实际成果。它不仅证明了他们的行动，而且还呼吁更多的国家和组织关注这些脆弱的教育联系，并将全球教育资源的倾向推向弱势群体。该奖项的核心不仅是“赞扬”，还包括“连接”。通过从不同国家和文化背景中选择出色的教育技能，它可以传播可以是可复制和流行的体验。 中国的中国服务：自2005年成立以来，“孔子教育奖”已成功地压迫19届会议，并在哪些地区和国家 /地区颁发了奖项？该奖项的选择标准是什么？ 刘Xubing：自2005年成立以来，“孔子教育奖”已于2024年成功举行了19届会议。在过去的20年中，该奖项已获得来自全球36个国家 /地区的57个项目。这些获奖奖项项目的重点是在弱者中阅读和写作D是全球股权技能的重要例子。 该奖项始终遵守“专注于技能和理论忽视”的取向，而不是关注纯粹的学术研究结果，而要关注“实践的影响”，作为主要的“实践影响”，并在“公平公平，变化和维护”的三个原则上进行选择。基本标准判断是通过特定行动改善弱者的教育状况是否很棒。 根据联合国教科文组织孔子教育奖章宪章的说法，候选人的发病率显然集中在“为阅读堕落的农村成年人和年轻人（尤其是妇女和儿童）做出重大贡献的主题，涵盖个人，政府机构，非政府组织和其他生物。 该奖项遵守整个过程中的透明和正义原则，并构成标准过程：必须提交提名阶段每年4月23日之前通过两种类型的主题给候选人：在与联合国教科文组织全国委员会咨询后任命一个人；其他应由非政府组织任命与UNESCOR保持正式关系的非政府组织，每个国民政府和每个非政府组织应限制为每年2名候选人。 在选拔阶段，联合国教科文组织的总干事指派了5个独立民族的独立成员，以组成审查委员会。成员应按照宪章进行紧密工作，并避免对自己的候选人进行投票。最终，获奖者由总干事根据审查委员会的意见和建议决定。优胜者还可以有机会参观中国。 中国新闻服务记者：为什么要以孔子命名的奖项？孔子教育的哲学在什么方面与联合国教科文组织的哲学完全相对应？ 刘Xubing：“孔子教育奖项“被任命为孔子。这不是文化符号的简单选择，而是来自孔子历史上的基础，是全球教育思想，跨文化大学的思想大学的先驱以及与联合国教科文组织的主要教育目标的深刻兼容性。 孔子是“普遍教育”思想的来源。他的思想不取决于特定地区或宗教。核心是“致力于人类”的，重点是人类的成长和潜在的刺激，而不是对知识的工具性灌输。这个基本基础与联合国教科文组织的提议相符，即教育“教育将塑造未来”，并可能超越文化差异，并成为全球教育合作的“通用语言”。 2024年9月28日，吉安（Jichen）年的孔子盛大仪式在孔子镇的Qufu举行。中国新闻服务记者Liang Ben的照片 对Confucius的哲学教育，“没有UCATION是主要的，它反映了联合国教科文组织的提议，即“每个人都有接受教育的权利”，完全符合所有人和公平权益的教育概念，并成为所有人人类的重要所有者。 孔子哲学和联合国教科文组织的哲学的融合为全球教育发展提供了三个基本价值：为公平公平提供了“文化认同”，并避免暂停思想；为教育技能提供“运营操作”，以防止空洞的目标；建立“商定的债券”，以进行国际合作和减少话语对抗的建设。 中国新闻服务记者：目前，全球阅读和教育工作是由问题和挑战完成的，您面临什么？ Liuxubing：目前，全球教育发展的障碍可以归因于三个基本层面：“资源资源”，“外部影响”和“意识形态偏差”，并且相互关联。 鞋带k的结构资源继续加强。对教育的投资不足已成为一个普遍的问题，直接导致教师危机。数字部门进一步扩大，提供教育资源的不平衡问题变得越来越突出。 社会和政治冲击的叠加。冲突和灾难等紧急情况对教育体系造成了灾难性的打击；性别和文化障碍很难打破；某些领域还存在严格的教育系统和外国模型的盲目复制问题。 哲学家的功利主义偏见教育。扫盲应该是“更好的生活中的含义”，但是很容易成为单一的“实践”，人文主义的损失，基本阅读和文化理解和文化理解的范围不足。 更重要的是，阅读任务表明成就与问题之间存在矛盾：尽管失明率和阅读率每年的吸引力增加，不熟悉的读数总数慢慢减少，有些领域甚至看到“重生”现象，这些现象具有热情，复杂性和长期自然作品。 中国新闻服务记者：今年，“孔子教育奖”庆祝其成立20周年。随着当今数字化和情报的迅速发展，如何促进这一奖项是在不同国家的交流和交流教育经验的奖项呢？ 刘Xuubing：一次数字化和情报重新融合了全球教育的景观时，传统阅读逐渐扩展到数字素养和终身学习能力的培养。目前，世界各地的许多“数字难民”缺乏使用智能媒体的能力，不仅面临缺乏安全舒适的安全性，而且还是教育到达航站楼的主要障碍。 在这种情况下，奖项可能不是一个赞扬平台，而是必须通过概念指导，技术加强，文化交流和其他道路，在整个地区和文化之间建立交流教育网络，这已成为全球教育变化的“实验室培训”，并成为共享经验的“主要枢纽”。面向以技术为中心的问题和以文化为目的的问题，不仅提供了解决“数字素养”问题的实用途径，而且还可以从行动协调概念的概念中进行全球过渡中的教育合作。 2024年9月27日，第19届“联合国教科文组织孔子教育奖”在2024年中国国际孔子文化节上宣布。图片显示了2024年中国国际孔子文化节的开幕式。中国新闻服务记者Liang Ben的照片 该奖项不仅是赞美工具，而且是交换交换的平台。通过从不同国家和模型中选择出色的案例，BU的教育家他的世界可以鼓励实践实践经验，促进跨区域和跨文化的教育合作，并最终帮助实现“所有人教育”的目标。 （超过） 受访者个人资料： 刘Xubing。面试官提供的图片 孔子研究所副主任兼研究员刘Xubing是“来到孔子”的副主编，他是社会科学知名度的独特国家专家，也是“中国外交文明交流和误导性学习研究基础”的首席专家，“该省级省级省份省份省份省份的省份。他还担任国际儒家联合会的董事，中国孔子学会主任，以及中国孔子庙宇保护协会专家委员会副主席。长期他进行研究和人口儒家TEM的松树PLE和儒家寺庙系统，已经出版了10多种作品。 “ Boroyi”将影响Hainan和Guangxi！为什么风暴在秋天？ 新疆大学非常感谢！ 在新的时间范围内越过北极，中国欧洲运输公司 福建的电磁弹射器已成功发射，外国军队为什么做出反应？ 一朵花和一个世界，在沙漠侧面的这座城市使整篇文章“花” 商业中国发射空间的第一个地点是“飞行” 解码新疆文化遗物和古代书籍的“为什么中国社区” 新疆的大型交通变化写了一篇新的章节，向西方开放 新疆的“ Xingxiang”写了甜美的文章 “科学”的价值增加了​​，资本市场有助于促进现代技术 中国新闻网络评论：外国石膏销售每年超过1亿元，平台管理不会失败 在一百年前的意识形态和政治课程，与湖南教师1号接触 阿尔茨海默氏病率的超低医疗就诊被困在“早期筛查的困难”中 当记忆是旧电视时... 他还被错误地指控清洁自己的无罪性，许多地方以虚假被告的干部纠正了他的名字。 美联储需要采取什么效果才能重新启动中国的降价？ 如何复制北宋王朝女王刘的“花发夹冠”？策展人宣布了秘密 在这一生中，应该去猫是猫的成员的乡村！